Nodarbības 7.–9. klasēm
VAIRĀK NEKĀ 300
novadītas nodarbības
Latvijas skolās
7.-12. klasēm
Izvēlies nodarbību:
Netici savām acīm — kā atšķirt patiesību no meliem internetā
Kā izdzīvot sociālajos tīklos?
Vērtības — kas man ir svarīgi un kāpēc?
Interaktīvas nodarbības 7.–9. klašu skolēniem par medijpratību, sociālajiem tīkliem, digitālo drošību, vērtībām un attiecībām.
Nodarbībās jaunieši diskutē, analizē sev pazīstamas situācijas, mācās atpazīt riskus un pieņemt atbildīgus lēmumus gan digitālajā vidē, gan ikdienas attiecībās.
Ar jauniešiem skolās strādājam jau vairāk nekā 10 gadus — klasē, projektos un uz skatuves.
Šīs nodarbības veidotas projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros.
Tālr. 29294013,
e-pasts: indra.valeniece@gmail.com
Nodarbības vada
Indra Vaļeniece
Aktrise, režisore un producente ar vairāk nekā 10 gadu pieredzi darbā ar jauniešiem mākslas un pilsoniskās izglītības projektos. Vada nodarbības par pilsonisko līdzdalību, medijpratību, argumentāciju un publisko runu. Aktiermeistarības pieredzi izmanto darbā ar auditoriju un jauniešu iesaisti.
Netici savām acīm — kā atšķirt patiesību no meliem internetā
Interaktīva nodarbība 40 min.
Tēma: medijpratība, dziļviltojumi, digitālā manipulācija un informācijas pārbaude
Mērķis: attīstīt medijpratību, kritisku digitālā satura izvērtēšanu un prasmi pārbaudīt informāciju.
Vai internetā vienmēr var ticēt tam, ko redzam un dzirdam? Nodarbībā skolēni iepazīst digitālo manipulāciju, dziļviltojumus, viltus profilus, konteksta maiņu un emocionāli veidotu maldinošu saturu. Grupās jaunieši analizē ikdienai pietuvinātus piemērus — attēlus, video, balss ziņas, profilus un sociālo tīklu ierakstus. Viņi mācās pamanīt pazīmes, kas liek šaubīties par satura ticamību, izvērtēt iespējamo kaitējumu un saprast, kā inform āciju pārbaudīt. Nodarbībā skolēni apgūst arī vienkāršu piecu soļu digitālā satura pārbaudes principu: apstājies, pārbaudi avotu, meklē aizdomīgas pazīmes, salīdzini ar citiem avotiem un rīkojies atbildīgi. Norises ID: 2026/4/PL/53
Kā izdzīvot sociālajos tīklos?
Interaktīva nodarbība 80 min.
Tēma: sociālie tīkli, emocionālā vardarbība, digitālā drošība un attiecības
Mērķis: attīstīt prasmi atpazīt emocionālo vardarbību sociālajos tīklos un veicināt drošu, atbildīgu un cieņpilnu rīcību digitālajā vidē.
Kas sociālajos tīklos izraisa emocionālu vardarbību, un ko mēs paši varam darīt, lai to nepieļautu? Nodarbībā jaunieši analizē emocionālās vardarbības situācijas sociālajos tīklos, pēta mākslīgi veidotus jauniešu profilus un vērtē citu lietotāju reakcijas uz publicēto saturu. Diskusijās skolēni mācās atpazīt emocionālo vardarbību, saprast tās iespējamos cēloņus un izvērtēt savu rīcību digitālajā vidē. Īpaša uzmanība tiek pievērsta praktiskiem jautājumiem: ko dar īt, ja vardarbība ir vērsta pret tevi, kā palīdzēt citam un kā pašam ar savu rīcību neveicināt pazemošanu vai konfliktu. Norises ID: 2025/1/STEM/PL/481
“Super nodarbības vadītāja, kas prot aizraut un motivēt jauniešus darboties un vienlaikus domāt par nodarbības tēmas aktualitāti.”
“Nodarbībā aktīvi iesaistīti visi skolēni. Saistoša, skolēnus interesējoša, aktuāla tēma.”
Tēma: vērtības, izvēles, attiecības un sabiedrības pamatprincipi
Vērtības — kas man ir svarīgi un kāpēc?
Interaktīva nodarbība 40 min.
Mērķis: palīdzēt jauniešiem apzināties savas vērtības, izprast citu cilvēku izvēles un saskatīt vērtību nozīmi attiecībās.
Kas man dzīvē patiešām ir svarīgs? Nodarbības sākumā jaunieši apzinās savas nozīmīgākās vērtības un pēc tam pēta, kā tās ietekmē mūsu lēmumus, attiecības un rīcību. Grupās skolēni analizē situācijas no skolas dzīves, kurās sastopas atšķirīgas intereses un vērtības, un meklē iespējamos risinājumus. Jaunieši iepazīst arī Eiropas pamatvērtības — cilvēka cieņu, vienlīdzību, brīvību, demokrātiju un cilvēktiesības — un meklē piemērus, kā tās izpaužas viņu ikdienā. Nodarbības beigās skolēni atgriežas pie savām sākumā nosauktajām vērtībām un izvērtē, kā tās saistās ar viņu izvēlēm un attieksmi pret citiem. Norises ID: 2025/3/PL/84
“Svarīgs temats 9. klases skolēniem.”
“Praktiskais darbs bija foršs, informatīvi par vērtībām.”